河北省教師資格證面試：幼兒試講龜兔賽跑

　　1.題目:故事《龜兔賽跑》

　　2.內容。

　　在一個大森林里，一年一度的運動會開始了，小白兔和小烏龜第一個比賽跑步，小白兔開心極了，誰都知道小烏龜跑的是最慢的，山羊大叔“嘭”的一聲槍響，小白兔一下子就跑得沒影了。

　　沒過多久，小白兔就跑到半山腰了，它回頭一看，小烏龜還在山腳下慢慢地爬呢，小白兔打了個哈欠在一棵大樹下睡著了。小烏龜慢慢地爬呀爬，爬呀肥，終于爬到了半山腰，它看到小白兔睡在大樹下，說:“喂，小白兔，我們還在比賽呢，你怎么睡著了?”小白兔說:“別吵我，我睡得正香呢!”

　　過了很長時間，山羊大叔看到第一個到達終點的是小鳥龜。晚上到了，星星月亮出來了，小白兔了個懶腰:“啊，睡得可真舒服，哎呀，糟糕了，我和小烏龜還在比賽跑步呢，我怎么在睡覺呀。”

　　當小白兔跑到終點的時候,動物們都回家了。

　　3.基本要求。

　　(1)模擬對幼兒進行提兩個問題。

　　(2)請在10分鐘內完成上述任務。

　　參考解析：

　　【活動設計指導】

　　大班故事活動《龜兔賽跑》

　　一、活動目標

　　1.情感目標：感受自主分配角色并表演故事的快樂，樹立不驕傲自大的意識。

　　2.技能目標：能說出故事中烏龜認真、兔子驕傲的角色特點，嘗試分組續編故事并表演故事。

　　3.認知目標：了解兔子輸掉比賽的原因，明白做事不驕傲、認真、堅持的道理。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：能理解故事中烏龜、兔子的角色特點并根據情節續編故事并表演。

　　2.活動難點：理解兔子輸掉比賽的原因，并做到做事情不驕傲，認真努力。

　　三、活動準備

　　1.物質準備：烏龜與兔子賽跑視頻，故事圖片三張、烏龜、兔子頭飾若干。

　　2.經驗準備：幼兒認識烏龜和兔子，有過續編故事的經驗。

　　四、活動過程

　　(一)活動導入——情境導入

　　教師創設森林運動會的情境，邀請小朋友們去給小動物們加油。

　　師：小朋友們，森林運動會就要開始了，想請小朋友們去運動會給小動物們加油。今天開始的是跑步比賽，參加比賽的選手有烏龜還有小兔子，小朋友們一起猜猜看，今天誰會贏得比賽得冠軍?

　　(二)活動展開

　　1.教師完整講述故事，幼兒了解故事內容

　　(1)教師講述故事第一段(龜兔賽跑地開始)并提問。

　　比賽開始，兔子是如何跑出去的?那么烏龜呢?

　　(2)教師出示故事的結尾的圖片，請幼兒猜想故事中間發什么的事情。

　　故事中烏龜站上了領獎臺，卻沒有兔子，大家猜猜是發生了什么?

　　(3)教師講述故事的后半段。

　　2.教師帶領幼兒根據圖片復述故事，理解故事的內涵

　　(1)教師出示故事的圖片，請幼兒根據故事情節為圖片排序。

　　(2)引導幼兒根據圖片分段復述故事內容，進一步理解故事。

　　小結：故事里的烏龜是認真、堅持不懈的，兔子是驕傲自大的。

　　(2)教師引導幼兒像烏龜學習堅持不懈。

　　在實際生活中，大家有沒有見過像烏龜和兔子這樣的人?我們應該向誰學習?

　　3.教師引導幼兒續編故事并嘗試表演故事

　　(1)教師將幼兒分組，引導幼兒組內續編故事后續的發展并表演故事。

　　(2)教師請個別小組展示自己續編的故事內容。

　　(三)活動結束——總結結束

　　教師與幼兒共同對于故事中的道理進行總結，點題升華。

　　師：大家的故事中，兔子在最后意識到自己驕傲自大的毛病，決定改掉這個毛病。老師希望小朋友們不要像小兔子一樣驕傲自大，要學習烏龜踏實認真。

　　五、活動延伸

　　區域延伸：教師帶領幼兒到手工區，嘗試用紙折出小烏龜和小兔子。

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《河北教師資格考試題庫》

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